欢迎观看本篇文章，小依依来为大家解答以上问题。乡下人家教学设计，乡下人家教学设计详解很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、 教学目标

2、 (1)带着感情读课文。

3、 (2)你可以从具体的语言中感受到农村人的独特性和魅力。

4、 (3)在阅读中感受乡村生活的美好与和谐，获得美的感受。

5、 (4)培养学生热爱农村、热爱自然的思想感情。

6、 (5)阅读《主题》中的文章。

7、 教学重点：

8、 (1)带着感情读课文。

9、 (2)你可以从具体的语言中感受到农村人的独特性和魅力。

10、 教学难点：

11、 (1)在阅读中感受乡村生活的美好与和谐，获得美的感受。

12、 (2)培养学生热爱农村、热爱自然的思想感情。

13、 准备：课件。

14、 教学过程

15、 (1)听音乐，激发学生的求知欲。

16、 老师：听完音乐，谁能告诉我这一单元的主题是什么？(读——，师生读——，再读——，再试回来)。

17、 同学们，有一个老人，离开家乡几十年了。有一年，在她六十岁之后，她回到了久违的家乡。看到家乡的美景，她写了一篇这样的美文《乡下人家》。现在，让我们走进正文，一起欣赏农村人的美丽风光。

18、 (2)显示自学导航：

19、 作者用一句话概括了她眼中的乡下人。请用横线把它们画出来。

20、 作者给我们介绍了哪些独特迷人的风景？请用小标题总结。

21、 (3)沟通。

22、 作者用一句话概括了农村人的美好风光。这种景观有什么特点？演示文档

23、 老师：作者给我们介绍了哪些独特迷人的风景？小标题放在哪个段落？

24、 (4)再读课文，分组交流：

25、 选择自己喜欢的段落，带着感情大声朗读，用波浪线画出风景独特迷人的句子。

26、 你可以写下你的发现，无法解决的问题，以及你的感受，通过与同组同学交流你的感受，并发表评论。

27、 (5)交流感受，品味语言。

28、 老师：同学们，今天我们参观的第一站是农村人家门前的瓜摊。

29、 老师：那些被瓜吸引的同学站在屋前，请站起来读出来与大家分享。

30、 老师：谁想谈谈自己的感受？(说出学生的名字)。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。